少城街體育生文化課一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣/
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教學(xué)特色
高考文科數(shù)學(xué)：溫習(xí)的方式和技巧
.強(qiáng)化“三基”，夯實(shí)基礎(chǔ)
所謂“三基”就是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本手藝和基本的數(shù)學(xué)頭腦方式，從近幾年的高考數(shù)學(xué)試題可見(jiàn)“出活題、考基礎(chǔ)、考能力”仍是命題的主導(dǎo)頭腦。
考生要深化對(duì)“三基”的明白、掌握和運(yùn)用，高考試題改造的重點(diǎn)是：從“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變，考試綱要提出的數(shù)學(xué)學(xué)科能力要求是：能力是指頭腦能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)學(xué)科的能力為：數(shù)學(xué)地提出問(wèn)題、剖析問(wèn)題息爭(zhēng)決問(wèn)題的能力，數(shù)學(xué)探討能力，數(shù)學(xué)建模能力，數(shù)學(xué)交流能力，數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，數(shù)學(xué)頭腦能力。
考生溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)要捉住本學(xué)科內(nèi)各部門(mén)內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合舉行重新組合，對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟悉形成一個(gè)較為完整的結(jié)構(gòu)。
要注重基本數(shù)學(xué)頭腦方式在一樣平常訓(xùn)練中的滲透，逐步提高學(xué)生的頭腦能力。
夯實(shí)解題基本功。高考溫習(xí)的一個(gè)基本點(diǎn)是夯實(shí)解題基本功，而對(duì)這個(gè)問(wèn)題的一個(gè)片面做法是，只抓解題的知識(shí)因素，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識(shí)因素、能力因素、履歷因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識(shí)性錯(cuò)誤之外，另有邏輯性錯(cuò)誤和戰(zhàn)略性錯(cuò)誤和心理性錯(cuò)誤。
數(shù)學(xué)高考向來(lái)重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相連系，要合理，而且在溫習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成謄寫(xiě)規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的優(yōu)越習(xí)慣。
【名 師 薈 教 育 藝考文化沖刺中央】
名 師 薈 教 育 多年來(lái)致力于高考指點(diǎn)，有專(zhuān)屬于自己的高考教研中央，針對(duì)藝考生開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的藝考文化沖刺班;名 師 薈 全心總結(jié)歷年的考點(diǎn)知識(shí)，梳理整理課本重難點(diǎn)知識(shí)，編寫(xiě)自己怪異的課本，助理藝考生圓夢(mèng)理想大學(xué)。
英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)，每天朗讀英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)，背誦幾個(gè)英文句子，朗讀和背誦的材料直接就是高考真題；一定要背高考真題?。。〉乩?把地理圖冊(cè)逐字閱讀一遍，邊看邊做筆記。重點(diǎn)看必修一的內(nèi)容：大氣圈、水圈、巖石圈、自然界的整體性和差異性，這是高中地理知識(shí)的根基。把中國(guó)古代史、近代史、現(xiàn)代史，西方古代史，世界近代史、現(xiàn)代史的宏觀線索刷一遍。為了節(jié)省時(shí)間，可以忽略許多歷史細(xì)節(jié)，重點(diǎn)是整體框架和定義的把握。經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)刷一遍，重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)和哲學(xué)的理解，比如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中的供求曲線、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，哲學(xué)的范疇界定，哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)原理的精確表述。N+教學(xué)指點(diǎn)
五年來(lái)只開(kāi)設(shè)高考課程，只開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)高考文化課輔導(dǎo)的課程，不開(kāi)設(shè)其他初小學(xué)課程，教學(xué)更細(xì)致全封閉式管理，食宿一體，不用擔(dān)心學(xué)生無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習(xí)從而不能提高成績(jī)。師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，全部是省級(jí)優(yōu)秀教師，有多多年帶班經(jīng)驗(yàn)，能給個(gè)精準(zhǔn)把握高考得分點(diǎn)，幫助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)
四、全日制教學(xué)班
名 師 薈 提出N+的教學(xué)指點(diǎn)模式，為每位考生提供全方位的教學(xué)指點(diǎn)服務(wù)。
=一名考生
N=咨詢(xún)先生，學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)師，各科任課先生，學(xué)習(xí)治理師，專(zhuān)職班主任，心理咨詢(xún)先生。
名 師 薈 教 育 N+教學(xué)模式，輔助學(xué)生務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，答疑解惑，有 效 提 分。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提升成就的同時(shí)，更注重學(xué)生的心理康健，為學(xué)生減輕高考?jí)毫ΓＪ┱埂?/p>
專(zhuān)職教考團(tuán)隊(duì)
名 師 薈 緊隨高考轉(zhuǎn)變，抓準(zhǔn)教學(xué)偏向。
憑證高考偏向，每周高三任課先生將舉行校內(nèi)交流討論;學(xué)科內(nèi)部每周教研，旨在牢固教研功效，制訂下一步教學(xué)設(shè)計(jì);總結(jié)剖析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
有專(zhuān)職團(tuán)隊(duì)定期體貼學(xué)習(xí)高考學(xué)習(xí)情形，考后對(duì)學(xué)生仔細(xì)學(xué)情剖析;高考前，名 師 薈 組織全校學(xué)生加入押題講座。
選擇 名 師 薈 的理由
名 師 薈 接納個(gè)性化教學(xué)，針對(duì)性的對(duì)考點(diǎn)詳細(xì)剖析，突出各科重難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)各種題型真題的解說(shuō)以及各學(xué)科的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生不停吸收知識(shí)、學(xué)會(huì)解題方式，更好的輔助學(xué)生周全提高自身的學(xué)習(xí)能力。
名 師 薈 教 育 愿輔助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
藝術(shù)生輔導(dǎo)班
課上講解 課后輔導(dǎo)，專(zhuān)注輔導(dǎo)藝考生學(xué)科學(xué)習(xí)，助力學(xué)科成績(jī)提升，每周班會(huì)課，心理輔導(dǎo)，激發(fā)潛力
